NMC Horizon Report: 2017 (Educación Superior)

Este esquema visual del NMC Horizon Report: 2017 Higher Education Edition recoge de manera sintética las principales tendencias en educación superior de los próximos años.

Horizon-2017

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Neurociencia y educación

Los avances en el conocimiento del cerebro han hecho posible el surgimiento de nuevas disciplinas como la neuroeducación cuyo objetivo es aplicar todo el potencial que tiene nuestro cerebro en los procesos de enseñanza y aprendizaje. En este sentido, saber cómo aprendemos o entender qué fenómenos hacen que el aprendizaje sea significativo nos permitirá identificar los estímulos que deben tenerse en cuenta en toda acción formativa.

Según Anna Forés,  Irene Pellicer y Jesús C. Guillen, el análisis de los siguientes tres factores proporciona herramientas y estrategias que todo docente puede incorporar  a su práctica educativa:

Factores: neuroeducación

 

Webgrafía:

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Características del aprendizaje basado en retos

El Aprendizaje Basado en Retos es un enfoque pedagógico que involucra activamente al estudiante en una situación problemática real, relevante y de vinculación en el entorno, la cual implica la definición de un reto y la implementación de una solución. Este enfoque proviene del Aprendizaje Vivencial cuyo principio fundamental es que los estudiantes aprenden mejor cuando participan de forma activa en experiencias abiertas de aprendizaje que cuando participan de manera pasiva en actividades estructuradas.

Este cuadro resumen publicado por el Instituto Tecnológico de Monterrey recoge las principales características del Aprendizaje Basado en Retos en comparación con el Aprendizaje Basado en Proyectos y el Aprendizaje Basado en Problemas.

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Fuente: Reporte Edu Trends (2016), Observatorio de Innovación Educativa del Instituto Tecnológico de Monterrey.

 

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Las teorías del aprendizaje

Incluyo en esta entrada esta tabla elaborada por George Siemens y que resume de manera sintética las principales características de los paradigmas psicológicos del aprendizaje.

captura_teorias

Fuente: George Siemens (2008). “Learning and knowing in networks: Changing roles for educators and designers”. ITFORUM for Discussion.

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Tipos de evaluación en línea

Made with Padlet

 

Fuentes:

 

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