Neurociencia y educación

Los avances en el conocimiento del cerebro han hecho posible el surgimiento de nuevas disciplinas como la neuroeducación cuyo objetivo es aplicar todo el potencial que tiene nuestro cerebro en los procesos de enseñanza y aprendizaje. En este sentido, saber cómo aprendemos o entender qué fenómenos hacen que el aprendizaje sea significativo nos permitirá identificar los estímulos que deben tenerse en cuenta en toda acción formativa.

Según Anna Forés,  Irene Pellicer y Jesús C. Guillen, el análisis de los siguientes tres factores proporciona herramientas y estrategias que todo docente puede incorporar  a su práctica educativa:

Factores: neuroeducación

 

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