Archivo de la categoría: reflexión

La evaluación orientada al aprendizaje

La formación por competencias ha conllevado un cambio de paradigma educativo con importantes repercusiones en el diseño de las asignaturas y programas formativos y  su correspondiente evaluación. En este sentido frente a los sistemas tradicionales de certificación o validación de … Seguir leyendo

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La evaluación en la educación superior

En el documento Assessment 2020: Seven propositions for assessment reform in higher education , ALTC David Boud and Associates (2010), se recogen algunas ideas relacionadas con la prácticas evaluativas y su mejora en el ámbito de la educación superior. Sin duda … Seguir leyendo

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La universidad del futuro

En el marco de la primera UOC Research Week que se celebró del 18 al 22 de abril se presentaron las conclusiones de tres  estudios que han abordado, desde una triple perspectiva social, pedagógica y tecnológica, el futuro de la … Seguir leyendo

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Digital learners: implicaciones

Algunas de las implicaciones en el ámbito educativo que se derivan de las características  de la generación denominada por algunos autores  como digital learners o aprendices digitales  son las siguientes:   Características Implicaciones Uso de  la tecnología A pesar de … Seguir leyendo

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Digital learners: características

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